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學校裡教哪個科目的人活得最滋潤?_教什麼學生

飛翔的山竽說: 語文老師無疑最辛苦,沒有之一,語文老師不管是備課,還是批改作業無疑是最累人的,從小學到高中皆是…

飛翔的山竽說:

語文老師無疑最辛苦,沒有之一,語文老師不管是備課,還是批改作業無疑是最累人的,從小學到高中皆是如此。

其次就是就是英語,從上課角度來說,英語學科基本是老師講解的不停,而且這學科還特別枯燥,其他文科比如語文、政治和歷史還可以吹會牛,理科可以讓學生學一會作業,或者喊學生上黑板寫會題目,而英語則是有效上課時長最長的學科。

此後就是數學,理科沒有文科教學那麼大的備課量和作業量,但數學這麼學科教起來難度不低,其他學科緊一緊,成績也就上來了,智商的差距沒那麼大,老師的教學水平差距顯得也沒那麼大,數學就扎心了,很容易讓老師無語,尤其是一些不那麼聰明的班級,怎麼講怎麼不懂,十八般武藝就是不懂,很容易產生挫敗感。

其他主要學科。要好很多,壓力都有,但不算太大。

舒服的是副課,體育老師雖然比主課老師輕鬆一點點,但和美術、音樂這樣純粹帶著孩子放鬆的學科,還是有一點事情要做的,畢竟還有一個體育中考。

數石子玩說:

講個真事。

學校有個美術老師,專業出身,功底不錯,時不時為出版社提供點插畫,有沒有稿酬咱不知道,但畫確實讓人賞心悅目。

因為專業能力強,她也經常代表學校參加區、市、省裡的教學比賽,參賽就得獎,已經成了學校美術類教學比賽的得獎專業戶。

因為同樣的原因,她也經常參加各級的教學研討會,一出去就是十天半個月,反正語、數、英等老師都搶著上她的課,她回來不回來都無關緊要。

就是在校上課,她也悠閒自在。別的課目老師什麼寫教案、填教學手冊、準備公開課、批改作業、搞各種考試,忙得焦頭爛額,到她這裡就雲淡風輕,反正美術這個科目,除了學生喜歡,沒有其他人放在心上。

她上的課,也超受學生歡迎。可惜每到月考、期中、期末等大型考試期間,她的課總會被以各種理由搶佔。她為人平和,也不生氣,總是笑笑的,好說好商量。

所以在辦公室裡,總能看見她不緊不慢地在畫板上作畫。也是,別的老師常在奮筆疾書,不是備課就是批改作業,她的備課就是繪畫。加上她的畫作又美,常常引得其他老師留連觀看,羨慕不已,說她才是真正的「人生贏家」。

還有一個神奇的地方,就是別的科目老師參加校外補課,一經查處,就會受到極其嚴厲的處分,往往得不償失。唯有美術老師參加校外美術輔導班,似乎並不在追究之列,您說到哪裡去講道理?

可語於冰說:

我把所在學校各學科老師的工作舒適度分為五個等級最後一個沒等級反而最厲害。您看有道理不?

一、五顆星舒適度:不帶課的老師。

老師的「不舒服」主要來自於兩點:教學成績和工作量。不帶課的老師身上沒有這兩道「枷鎖」,一身輕鬆。

學校這種「五星級」老師有三種:

1、稱病不上課的有兩位。這種老師有較強背景和來頭,她們常常得一種神秘的「病」,並以此為藉口不上課,且一病多年,難以「治癒」。這兩位女老師,一般只是開會時露下面,平時「神龍見首不見尾」,校長曾說就當她們不存在,不要跟她計較。

2、後勤處裡有三位。分別是後勤副校長、總務主任和會計。他們都沒有排課,但逢人就說自己很忙。

3、即將退休的有兩位。均為高級教師,無欲無求,他們向校長要求不帶課,校長也無可奈何。

二、四顆星舒適度:美術、音樂、計算機老師。

這幾位老師沒有任何升學壓力,備不備課、改不改作業教務處也很少過問。他們的課堂常常興之所至,讓學生開開心心就好。每學期期中和期末,他們都是提前幾周將自己的課程「兜售」給語數外老師,落得輕鬆自在。

三、三顆星舒適度:史、地、生、等副科老師。

副科大多屬於非中考學科,學校並不重視學生成績,對老師的教學考核也不看重。再者,副科大多由老教師擔任教學,畢竟老資歷擺在那,教務處在常規教學方面對他們也不會過分強求。

四、二顆星舒適度:數、理、化和體育老師。

數理化因為屬中考學科,老師教學壓力巨大,幾乎每個月都要月考,將每個班的成績排名在教師會上公布,排在後幾位的班級老師羞愧難當,抬不起頭。平時總是陷入試卷和作業堆裡,工作量繁重,還得跟學生打交道,時而苦口婆心,時而怒火攻心,常常力不從心。

為什麼把體育老師定為三顆星?因為體育老師的舒適度直線下降。現在各地中考均加考體育,且分值越來越高,體育老師升學壓力一年年大了起來。學校初三學生每天早上要跑步,體育老師得全程陪護,其舒適度早已跌落谷底了。

五、一顆星舒適度:英語、語文老師。

語文和英語老師除了同數理化老師一樣壓力山大,還更加辛苦,因為要陪學生早讀,每天早上5點40就要起床上課,那種酸爽讓人終生難忘啊。

當然,以上只是根據學科特點來劃分的,其實,一些舒適學科老師也會有頭痛的時候,譬如體育、音、美、史、地、生老師們高級職稱往往難評上,因為缺少競賽獎、優質課獎、班主任經歷等硬性條件。我學校一個音樂老師今年52歲了,高級職稱參評四年還沒評上。

再者,滋潤是一種主觀感受,老師不一定因為教音樂而快樂,也不一定因為教語文而痛苦。像我,教了多年語文,覺得教語文有滋有味,也算是久而不覺其累吧。

其實,每所學校裡都有一個人,他的存在理由就是讓每個老師不要太舒適滋潤!老師越忙越累,他越高興——他的名字叫校長!

綏格格說:

答:認真教育,科科重要。

1、對於敬業愛崗的教師而言,每一門學科都重要。

2、如果你得過且過、敷衍了事,那麼再重要的學科,也會掉以輕心、誤人子弟。

3、當我執教了四十年語文時,接近退休,領導照顧我教《社會科學》。

4、結果,真所謂「老革命遇到新問題」,幾十番心血一堂課,查閱資料,考證、論證,計算、核實,挑燈夜戰,精心備課、細心積累資料、用心上課,為了站好最後一班崗,鑽研得頭髮大量脫落。

5、領導得知後說:「格老師,您太認真了,我們的本意是照顧你,結果讓你如此辛苦,要不,就回歸到語文教學,那才是您得心應手的老本行。」

6、畢竟四十多年的語文教學,一下子,如魚得水,身心立即恢復健康,頭髮再也不脫落了。

我看鑑說:
  • 學校裡,教語文科目的老師兼班主任的,是活得最滋潤的,最有存在感的。理由如下:

1.要批改的作業多

辦公室內,體、音、美老師,桌面空空如也。數學老師只有一疊作業本。語文老師的作業本真多啊:生字簿、聽寫本、課堂作業本、作文本、小練筆本、每天一張規範字本、課外閱讀筆記本……

還用上一個省略號,到底有多少呢?哎呀,像小星星一樣多。

2.事多存在感強

班主任沒有到位,學校運轉不起來。從開學第一天的第一秒開始,到放假那一天。事事離不開班主任。存在感超強的。

組織學生填寫各類別表格,籤到打卡,拍照,上傳圖片等,這些事班主任領走;組織學生參加網絡上各種平臺的知識競賽,如安全知識,全民科學素質競賽,以及轉發點讚等,來,班主任領走;組織學生參加各類徵文:「讀書節」徵文;「輝煌七十年,奮進新時代」徵文;「愛國力行,共抗疫情」徵文;「弘揚中華傳統文化「徵文;「暑假共讀一本好書」徵文……這裡也必須有一個省略號哦。來,語文老師領走。

3.和家長互動多

因為各種事,要聯繫家長,和家長互動多。全班家長都認識。家長主動要求留電話,加微信。我驕傲,人緣好,情商高。中午一點,晚上十點以後,還能不斷接到不少家長反饋的各種信息。

還有很多理由,不一而足。

綜上,我覺得學校裡教語文的兼任班主任的老師,是活得最滋潤的。

工信科說:

音樂老師

音樂老師最滋潤,名歌名曲總陶醉。

搖頭晃腦在彈奏,擺肩抬手在指揮。

輕歌一曲舒經絡,妙舞一支抖精神。

歌聲引發無限愛,音樂浸潤悅靈魂。

學生愛上音樂課,輕鬆愉快歌聲聞。

老師愛教音樂理,學生圍攏一群群。

學校愛搞藝術節,藝術節上歌聲飛。

發展德智體美勞,培養優秀接班人。

南山劉向雄說:

我覺得,美術老師活得最滋潤。

1,不用上晚自習,晚上愛跳舞就去跳舞,愛打球就去打球,完全不用操心晚自習還有一批熊孩子。

2,畫好一幅畫,上課就掛在白板上,一幅畫用一個星期,完全不用操心備課備多少個教案。

3,上課要比體育老師舒服多了,不用擔心日曬雨淋的,有空還可以回辦公室喝杯水。

4,一年中學校最多弄一次藝術節,布置任務給學生畫就好,收上來評比稍微花點時間。遇上不愛搞活動的學校,美術老師連這一塊都省了。

5,除了體育、美術老師之外,其他老師是不能在外補課的,於是,多數美術老師不用戰戰兢兢,大大方方地在顯眼處打廣告。

6,要問我為什麼羨慕,因為我做過幾年美術老師,那是最幸福的時光。[呲牙]

凡夫老仔說:

學校裡教哪個科目的人活得最滋潤?

所謂活得滋潤就是沒壓力,輕鬆,待遇也不低。如果單就這方面而言,那數教體音美的老師活得最滋潤。

首先他們所教科目不是主科,不參加學區組織的統考,工作無壓力,只需按課表安排,按教材教授學生完成作品而己,課後作業極少,批改也快捷,既無領導聽課,更沒教學教研活動安排,下課走人,輕鬆自在。就是學校組織體音美成果展示,也只是階段性的,無非指導尖子生完成幾個作品而己。

其次體音美老師由於具備專業知識技能,課餘時,節假日,寒暑假裡,他們大都暗地裡在各種大大小小的培訓機構兼職,雖然辛苦,但額外收入並不低,業務能力強的,兼職收入比工資還高。

當然所謂活得滋不滋潤,全在心態。就是擔任主課老師,又兼任班主任,成天忙得團團轉。但有成就感,充實,學校各種活動都有他們的身影,也樂此不乏,同樣活得滋潤。

我是凡夫老仔,我的看法粉友是否贊同?請閱讀評論轉發,我隨時在線聆聽🙏🏻

踏雪尋梅客說:

在初中和高中階段,最辛苦的是英語和語文(每天都要上早讀課,且不計入課時,天天有作業批改,英語科還要指導聽力訓練),然後是數學(天天有作業批改),第三是物理和化學(不是每天都要批改作業),第四是政治歷史地理生物(教學難度稍小,作業不是天天有),第五是體育,第六是音樂美術信息,最輕鬆的是後勤(做手頭工作,不用值班管理學生)。

這個學年,我們這初中小學有開設了特色教材,不作為文化考試,有中醫藥、心理、勞技、太極拳、國學等,這應該是最輕鬆的,有的甚至沒有課本,不過這些是局部地區才有

青青子嫣說:

要說滋潤,我認為老師們都會在教學中有所感受。


先說自己吧。 我是一名普通的班主任,每天都在做一些重複的事。在重複中我體會到了樂趣,收穫到了愉悅,也感受到一絲絲滋潤...…詩人汪國真有這樣一句詩:既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程。


小學班主任老師一言一行被孩子如神一般的膜拜。老師用目光與肢體語言,讓沸騰喧鬧的教室變得鴉雀無聲;老師能寫一手漂亮的粉筆字;老師能深情並茂地朗誦唐詩宋詞,老師能寫出花團錦簇的文章……這些都能點燃孩子眼中的崇拜小火苗,所以當班主任常常有一種使命感和自豪感。


班主任每天就在備課、講課、批改,以及管理班級,處理班級瑣碎事中,日復一日的忙碌著,看學校裡的班主任每天都是步履匆匆,緊張而充實的工作著,這何嘗不是一種滋潤呢?


學校裡除了班主任的主科外,最受孩子喜歡的學科是音體美三科。🎶音樂課陶冶情操,培養興趣。孩子在唱歌舞蹈中盡情展示自己快樂的心情。美術課增強美感,培養審美能力。孩子們在繪畫中感受了生活的多姿多彩。體育課孩子們在運動遊戲中盡情釋放自己,體育課的學習,還能使孩子增強組織紀律性和集體榮譽感,能鍛鍊出勇敢頑強、朝氣蓬勃、艱苦奮鬥的精神。


大概有人認為這些老師過得比較滋潤輕鬆。他們平時上課是輕鬆,可是學校一🈶活動,他們的作用就凸顯出來了。像我們學校每年都有很多活動,如文藝演出,運動會,會操表演,繪畫展……這些老師就成了主力軍。組織,排練,表演,訓練,畫展,樣樣事無巨細的進行指導,也是很辛苦的!所以我感覺小學老師無論教哪個科目,都不輕鬆。但是每個人都樂在其中,在教育的舞臺散發自己的光和熱。


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作者: 瓦要問答

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