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大學裡,輔導員的權力有多大?_大學輔導員很厲害嗎

帥小西De說: 答題/帥小西De--期待為您解惑! 輔導員的權力不算大,只能說是比較關鍵。也許,這樣說不是很容…

帥小西De說:

答題/帥小西De--期待為您解惑!


輔導員的權力不算大,只能說是比較關鍵。也許,這樣說不是很容易懂,換句話說部分事情輔導員不一定能成事,但是想壞事卻是極為容易。

大學輔導員更傾向於是管理崗,屬於學工部(處),主要負責學術思想政治教育工作。之前,小西一個女同事,博士學位、科研崗,為了家庭與小孩放棄科研、教學崗位,主動轉為輔導員,就不再需要完成課時、科研工作量考核。

要想了解輔導員的"權力"就得指導他們的職責:

1.根據上級和學校要求,對學院學生開展思想教育工作,得掌握學生的思想動態、學習、生活狀況,尤其是學生的穩定和突發事件的防範。之前,我們讀大學時,學院一個男生被忽悠進南方某C銷組織,幾個輔導員和學院副書記在那邊蹲點2周才將人救回來,之後安排其休學一年回家靜養調整。

2.負責學生德育考評、獎學金評定、先進班集體(學生)的評選。這個也是大學生最為關注的地方,畢竟獎學金評定不是單獨看績點,還有各類大大小小的"加分"。這類加分政策的制定和審定是輔導員安排的,我們之前就有同學經過輔導員老鄉的"照顧"後,獎學金評定高一個等級。

3.負責學院學生學風建設、校規校紀、安全教育,對學生違紀進行處罰與幫教。比如大部分學生肯定不會去考試作弊、代考等違規,但是使用違規電器、缺課、夜不歸寢等偶有發生,這類事情就是可大可小,或者有"秋後算帳"。之前,小西就有同學因使用熱得快被取消獎學金評定的。

4.協助學校招生辦進行招生宣傳,如去省內外某些重點中學開展宣講等。每年高考之後,我們學院會有2個輔導員、幾個教授(副教授)參與到學生招生宣傳工作,蠻辛苦。

5.落實迎接新生工作、入學教育、軍訓等。大一新生對這個最為關心,除班導師外,輔導員對新生班的班長、團支書等班幹部具有極大影響力。也許,部分學院的班級進行班幹部選舉,可新生的臨時班長人選任命一般都是輔導員或班導師決定,基本都能轉正。

6.負責學院學生心理健康工作,定期追蹤某些心理波動的同學。在我們讀大學時,班級上有個女生曾自S過,還是我背著去的校醫院。之後大學2年,輔導員每1-2個月都會找班級幾個同學詢問該女生是否有心理波動或異常,就怕繼續出事情。

7.負責學生宿舍的管理、優秀宿舍評比等。讀書的時候,最煩躁的就是宿舍衛生,不是不愛乾淨,而是總會遇到某個室友對衛生積極性不高,輪值到他的時候,一個宿舍檢查不合格,全部挨批。通常,優秀宿舍就大一有點興趣,老生看淡啦。

8.配合開展入D積極分子培訓、預備D員評定、學生創新、創業活動、社會實踐活動、校園文化活動等。比如校級大學生創業、創新課題申報時,學院內部可能會限額,提前進行內部PK選優上報學校等。大一時,一般是班幹部優先參加入D積極分子培訓班。

9.負責學生貧困認定,勤工助學崗位安排、助學金評定等。之前,一些高職院校的輔導員在這方面容易有違規,如有些報導是輔導員私吞、收回部分學生的助學金私用。

10.負責畢業生就業、答辯,如對接來校宣講招聘的企事業單位HR、管理大學生《普通高等學校畢業生、畢業研究生就業協議書》、學位論文送審、答辯安排等。

事實上,輔導員的工作並非是所有人都羨慕的。在大學內,輔導員一類是帶編制的,有機會晉升到學院副書記等;另一類是無編的,屬於校聘,有籤訂5-8年的服務年限,期間不得轉其他崗位。這類無編的輔導員部分有機會轉到職能處室獲得編制。不過,大學正在逐步取消事業編。

學院看學生人數會有額定幾個輔導員崗位,總體來說大部分都有人生不足的問題,事情非常多而且雜,做輔導員真心不輕鬆。因此,你會看到輔導員會找不少學生幹部來協助做些瑣碎的事情,如收集某些文件材料、一些評獎評優指標核算等。

不過,儘管做的事情比較雜,但是輔導員地位不算低,尤其是對於普通大學老師。一些材料的收發,總歸要找他們諮詢、幫點小忙,如晚交某些材料半天、學生答辯時間安排協調等。或者說,大部分老師對輔導員還是蠻客氣的,他們接觸學院領導的機會不少,有不少事情要匯報,偶爾吹吹風,如「張老師最近好像不在學校啊...」會讓人很難受。

因為輔導員編制的遺留問題,不少大學已明確要求輔導員得具有博士學位。博士進入大學任職,有不少福利政策,利於學校人事處、組織部操作。而且,某些大學的輔導員招聘非常搶手,幾十個人爭一個崗位,背後也許還有一些"有門道"的人。

暑假即將結束,作為科研教學崗的我,真沒休息幾天。可是,我們學院的幾個輔導員和管理崗老師一樣,除了排了輪班表(每天得有一個人值班),剩餘的人直到新生開學前一周都是在休假的,太舒爽和讓人羨慕。

最後,小西想說你們看到的一些"權力大、做事霸道"的輔導員,其實是濫用職權或違規、違法做事,不會長久的。我們學校其他學院就有過輔導員違規收了學生特產被開除的,尚未開除的也就是時間問題,遲早會出事的。

你們有遇到一個好的輔導員嗎?新生的話,有機會的話還是和輔導員處好關係,鬧翻不值得。

小西的答題肯定有些許不到之處,歡迎各位朋友批評指正,謝謝大家!

▼小西期待您的關注與點讚,這將是我答題最大的收穫!

嗨呸一下說:

今年我家的孩子剛剛上大學,聽人說進入大學以後輔導員的權力非常大,要想順利的上完大學,必須和輔導員搞好關係。但是輔導員的權力到底有多大呢?如何協調好和輔導員的關係呢?

上過大學的人都知道,在學校裡與我們關係最近,見面最多的老師,不是班主任,不是專業課教授,也不是學院領導,而是我們的班級輔導員。 他是大學裡特有的一種教師職位,主抓學生的思想教育工作,也對班級裡貧困生認定,評獎評優等工作進行管理,這些就是我們對輔導員職權的一般認識。 但事實是,在大學裡,你的一切事情基本都由輔導員負責,甚至可以說輔導員掌管著你的「生殺大權」。那麼,輔導員到底有哪些權力?他們的權力又有多大呢?

整個系的管理學生工作的老師,同學們都叫他輔導員,相當於高中時候的班主任,不教課,只管學生日常生活等(主要是對學生的生活和思想上的工作),對班級的班幹部以及評優、評獎學金、入黨等事情有決定權,有些專業的輔導員也兼課。一個專業的所有學生幾乎都是一個輔導員管理,一個輔導員大概管理100名學生左右。

還有就是所有大學生都非常關心與關注的獎學金和助學金問題,獎學金和助學金能不能都拿也看輔導員的意思,因為學校的文件沒有標明的話,輔導員是有權利決定的,一般輔導員直接跟你說拿了獎學金不能申請助學金(國家獎助貸都是分給學校一定名額的,可能有些學校不夠的),除非情況特別特別特殊。比如這個學院的國家獎學金誰拿呢,這個學院的輔導員把自己專業申請的學生材料拿出來討論一下,雖說這是一個敏感的問題,因為獎學金和助學金是很多大學生都非常關注的事情。 當然,評選獎學金和助學金一定是按照高校的相關規章制度來進行的,但是具體到每一個同學時,輔導員會優先選擇一部分可以參評的學生,而大學生只是負責投票,最終的結果無非是誰拿一檔獎學金,誰拿二檔獎學金。|

入黨和評優秀班幹部也是看輔導員意思。輔導員在孩子上大學期間起著舉足輕重的作用,所以跟輔導員搞好關係是非常重要的。

那麼如何跟輔導員搞好關係呢?

如果你是因為覺得和輔導員搞好關係,可以獲得一些好處,為了這個目的那我覺得還是不要了。如果你是因為真的覺得輔導員有些點你很佩服想要去學習,那你可以主動和輔導員溝通學習,但這也不一定非要和輔導員搞好關係。 其實輔導員也是一個很辛苦的工作,以前我不能體會,自從我作為學辦助理每周去值班後才發現輔導員們似乎有著忙不完的事情。大大小小,你不接觸就想不到的事情。

所以,對於輔導員來說,他會用他的方式讓自己的學生發揮各自特長出來幫忙。因此只要你有能力,輔導員自然會信任你,讓你做一些事。自然而然的,你為班集體為院集體做的事多了,你付出就會和你收穫成正比。

所以如果能跟輔導員搞好關係,受益無窮。拿我自己來說,是一個人際關係的小白,進入大學不進任何社團,學生會,更不會和導員處好關係。但殘酷的事實告訴我,很多事情,導員的作用還是很大的。 我們班有的女生跟導員關係處的比較好,她就會比我們一般人知道的東西多,比如說,有什麼活動,導員可以直接推薦去的。

再比如入黨這件事,我個人一直在班級學習前五,但多次的黨課都沒有我的份,因為既不是班級幹部,和導員關係也不好,所以,這種機會簡直沒有。很多貧困生,選班幹部這種的都是導員內部操作,學生投票可以說沒有。

只有和大學輔導員關係搞好了,在很多地方都不會給你紅燈,基本上都是綠燈通行的哈哈。其實咱先可以不說和輔導員關係搞好了有什麼用。一個人的交際能力是很重要的,都已經上大學了,成年人了,半隻腳都跨入社會了,難不成還不會交際能力。 還以為是在初中和高中,別傻了,已經是上大學了,醒醒吧,別整天只知道玩了,要學會交際能力,這對於自己的發展是挺有幫助的,如果你平時做人都做不好,交際能力肯定不會好,那就更別說和導員搞好關係了,那簡直就是在做夢。所以在學會交際之前要先學會做人。

大學是個小社會,它會教會你許多課本上學不到的知識。把你歷練得更加成熟,睿智。

微雨潤苗說:

很多人大學生都說,大學裡最不能得罪的人就是輔導員。為什麼大學裡的輔導員這麼「拽」,那是因為對大學生而言,輔導員的「權力」是相當大的。如果說大學校長是一所大學之「縣官」的話,那麼大學的輔導員就是大學生的「現管」。在很多人的思維定勢中,「現管」>「縣官」是非常正常的事情。那麼,輔導員作為大學生的「現管」,大學四年,輔導員的「權力」有多大?到底具有哪些權力呢?

(一)輔導員對大學生評優評先具有相當重要的作用。

大學生的評優評先,不像我們這邊的教師評優評先那樣只給一張獎狀就搞定了,而是和大學生的獎學金緊緊「綁定」在一起的。而大學輔導員對大學生獎學金的評定起到關鍵的作用。用一位朋友的話說,那就是「在大學四年得罪輔導員,就是和原本屬於自己的獎學金過不去!」眾所周知,獎學金的評定,不單單看學分績點,還要看其他方面的「加分項」。而這些「加分項」從制定到評審到公布的每一個過程,大學的輔導員幾乎是全程參與。雖然大部分輔導員在評選「加分項」的時候可以做到公平公正,但真正讓一名輔導員完全做到「一碗水端平」,完全做到客觀坦誠、人人服氣,難度還是蠻大的。一檔、二擋獎學金「花落誰家」?不管是落到了哪個大學生的頭上,都很難落到讓大學輔導員討厭的大學生頭上。

(二)輔導員能起到繃緊大學生思想上的「責任弦」的作用。

每一個大學生的思想狀態如何,大部分輔導員幾乎都能做到了如指掌;哪一些大學生可以培養成入D積極分子,大學輔導員心明眼睛亮;哪一些大學生品學兼優,可以推薦為優秀畢業生,大學輔導員也是心中有數的。大學輔導員在很多時候,可以說是大學生思想上的「指南針」,在大學四年中起到繃緊大多數大學生思想之「責任弦」的作用。無論是獎學金等級的評定,還是班幹部的評選,大學輔導員所起的作用都不容小覷。很多想追求「進步」的大學生,一般情況下都能與大學的輔導員搞好關係,而絕不輕易得罪決定自己個人利益的大學輔導員。

(三)大學輔導員對大學生畢業後的就業能起到推波助瀾的作用。

在大學生畢業之前,有一個評選優秀畢業生的機會。如果有幸被評為優秀畢業生,那麼會不會被用人單位優先考慮?當然會!在考研面試的時候是不是更有底氣呢?當然是!能成為「優秀畢業生」的大學生肯定是大學輔導員比較看重的牛人,至少在智商和情商兩方面都沒有「欠費」的存在,而且這樣的大學生如果想成為研究生,應該有比較大的機率成為推薦免試的對象。

綜上所述,大學生在大學四年時間裡,不僅要把輔導員當作良師,更要把輔導員當作益友,儘量不要和輔導員鬧矛盾,大學生不得罪輔導員是底線,否則必定得不償失。

青豐影視說:

看到這個問題時,突然想到一句俗語」縣官不如現管「。我想這應該能夠很形象的凸顯出輔導與的權力了。

每一所大學的每一個專業都會有一個輔導員管理著班級的日常事務,其主要工作任務是從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作,所以從其工作任務我們便能夠看出輔導員的權力。

一方面,學生獎學金和助學金的評選,輔導員很關鍵。

每年高校都舉行獎學金和助學金的評選,而負責這項工作的就是每一個二級學院的輔導員老師,雖說這是一個敏感的問題,因為獎學金和助學金是很多大學生都非常關注的事情。

當然,評選獎學金和助學金一定是按照高校的相關規章制度來進行的,但是具體到每一個同學時,輔導員會優先選擇一部分可以參評的學生,而大學生只是負責投票,最終的結果無非是誰拿一檔獎學金,誰拿二檔獎學金的區別罷了。

所以,如果你在大學期間有一個比較可以的表現時,同時和輔導員的關係還比較融洽,那麼你極有可能拿到獎學金和助學金,這就是輔導員的權力。

另一方面,每年入黨學生的評選,輔導員依然是關鍵。

幾乎所有的大學生都希望自己能夠在大學掐進順利的加入中國共產黨 ,成為一名優秀的黨員,但是難度非常的大,不僅僅需要學生具備優良的作風,優秀的成績,融洽的學習關係,同時還需要較好的個人能力。

而每年的這件事情依然是輔導員負責,在選擇哪位同學成為積極分子時,輔導員會根據學生的綜合表現進行一一篩選,但是在篩選的過程中和輔導員關係比較好的同學,例如班長、團支書、學生會幹部,一定是最為優先選擇的,同時最後的結果也往往是這些同學獲得名額。

記得在我讀大學的時候,我們班很多同學為了能夠獲得名額都曾找過輔導員,因為他們認為只要輔導員同意,那麼就一定有機會。

所以,在大學生入黨這件事情上,依然能夠體現出輔導員的權力。

同時,推薦優秀畢業生,輔導員依然很關鍵。

每年畢業季高校都會從每個學員選擇極為優秀的學生授予優秀畢業生的稱號,而這也是很多大學生爭相獲得的榮譽,因為這在自己以後的工作和考研中都能起到一定的積極作用。

但是每個學院的名額是有限的,可是優秀的學生卻很多,最後誰是學院的優秀畢業生這也是有輔導員推薦的,由輔導員將人選上報到學院,一般來說只要上報到學院領導那裡,基本上就可以拿到優秀畢業生的榮譽稱號了。

而在這件事情上,我記憶猶新因為在我們馬上畢業的時候,突然輔導員發了一個通知,內容就是我們班的某一個同學被評為優秀畢業生,我們都大吃一驚,因為之前一點消息都沒有。

所以,在推薦優秀畢業生這件事情上,一旦能夠體現出輔導員的權力。

但是更多的輔導員,能夠做到公平、公正、公開:

雖然輔導員在學生工作中有一定的權力,但是我們相信自己的輔導員在工作中能夠公正、公平、公開的處理所有的事情。

作為大學生的我們也不能因為自己的一時得失而將所有的錯誤都放到輔導員的身上,更不要造謠自己的輔導員不按照規定辦事,因為輔導員在儘自己最大的努力保證每一個學生合理的獲得相應的榮譽。

同時,作為學生的我們也應該理解輔導員的工作性質和工作內容,彼此信任。

總之,大學輔導員是一個比較特殊的崗位,身為大學生的你在大學期間,儘量和自己的輔導員多溝通自己在學生或生活中的問題,他會給予你最好的幫助。

大學就業參考說:

我有兩個研究生同學畢業以後進高校當輔導員,他們已經工作一年多了。因此我對輔導員工作還是比較了解的,我分享一下大學輔導員的權力究竟有多大,他們究竟是負責什麼工作的?

輔導員工作的內容非常寬泛

輔導員號稱文能提筆寫材料,武能肩扛學生跑醫院,7×24小時全天待命,和學霸鬥智和學渣鬥勇,可以說輔導員的工作比較繁忙,要求輔導員需要是全才。

輔導員被很多人戲稱為高校工具人和高效螺絲釘。其實輔導員是有具體的定義的,輔導員應當努力成為學生成才成長的導師和健康生活的知心朋友,這也是很多大學輔導員最主要的工作原則。

要知道輔導員的權利有多大,那麼就先了解一下輔導員的工作範圍有有哪些。輔導員的工作範圍非常的廣泛,可以這樣說大學生在學校生活中遇到的大大小小的事情都可以歸輔導員管理。

所以說很多大學生覺得輔導員有時候比較煩,就像一個管家婆一樣,因為輔導員想要真正的成為學生的知心朋友,確實需要對他們他們細緻入微,關心大學生的日常生活和學習生活。

比如說有些輔導員,他們在工作之餘的時候。就會主動的和一些學生聊一聊他們的職業規劃和未來的打算。希望能夠給同學們。帶來一些比較實際的幫助。

輔導員的具體權力和工作有哪些

負責大學生學風建設

大學生在學校裡面最重要的事情還是學習,他們需要認真學好大學知識,提高自己的文化水平和實踐技能。

大學輔導第一職責就是負責大學生的學風建設。我當時在上大學的時候也真真實實的體會到了輔導員在學生的學習方面投入的精力和時間。

有很多大學在大一和大二的時候需要跑早操,還有學校要求學生上早自習或者晚自習。我在大學的時候大一大二還上了兩年的早自習和晚自習。

我們輔導員也非常認真,他基本上每周都會抽出幾天的時間去查早自習或者晚自習,他們要核實一下學生的到位情況,看看哪些學生來了,哪些學生沒有來。

像一些比較調皮或者經常曠課的學生,他們有時候會曠早操或者曠早自習晚自習,這時候輔導員就會和班長溝通,給這些學生打電話,對這些學生提出批評。

同時大學有規定,如果學生從大一到大四學分修不夠是不能拿到學位證的,所以輔導員在每年的期末考試都會對各個班級掛科比較多的學生進行核查。

如果有一些比較調皮的學生不認真學習,他們期末考試掛科非常多,很可能這些學生畢業的時候拿不到學位證,這樣的話不僅對學生來說是一個損失,也會影響學院和學校的聲譽。

所以輔導員每年在期末考試以後會格外關照一些掛科的學生,一般會單獨的把這些掛科的學生叫到辦公室來進行批評或者勸說,讓他們認真備考,爭取補考通過。

負責學生內務管理

我上大學的時候學校規定不準學生拿電腦。而且學校每周會有兩天讓學生會去檢查學生的內務,也就是說看每個宿舍疊被子以及衛生情況,如果衛生不好的話,會對這些學生扣分。

輔導員這時候也是比較上心。我們學校輔導員有時候會突擊檢查學生的宿舍,看看他們究竟有沒有帶電腦,有時候早上輔導員也會和學生會的同學一起去檢查學生的內務情況。

輔導員對一些內務情況比較差的學生進行批評教育,目的是為了讓他們養成好習慣。

負責學生的請假

此外在大學學生請假主要是向輔導員請假,輔導員有權力給學生批假條。這個時候大學的輔導員有時候就會和學生鬥智鬥勇。

我上大學的時候,我們學院有一個學生當時想曠課出去旅遊,然後他就撒謊和輔導員說自己姥姥去世了。

但是當時輔導員留了一個心眼,後來就和他的家長打電話確認一下真實情況,結果他的家長說他姥姥早就去世了,最後沒有給他批假。

當時我們學院還出了這樣一個事情,學院裡有一個同學放了暑假不想去上學,然後欺騙輔導員,和輔導員打電話說他得了肺結核,輔導員同意他在家裡治療。

後來過了將近一個月,輔導員就給他家裡打電話想看看他的恢復情況,最後他的家長說這個同學並沒有在家裡,也沒有得肺結核。

後來輔導員立馬和這個學生聯繫,讓他趕快回學校。這個學生也耽誤了兩個月的學習,期末考試差點掛科,還好輔導員及時發現。

當然,在大學的時候,有很多大學生想學駕照或者學一些技能,他們需要去參加一些技能考試,這個時候他們都需要去請假。

所以如果想得到老師的批准,儘量和輔導員搞好關係,畢竟批假條的權利是在輔導員手中,如果輔導員不同意的話,你只能曠課,如果被老師發現的話很可能會影響學生的期末成績。

輔導員負責關注大學生的心理健康

輔導員還有一個重要的工作就是要及時關注大學生的心理健康問題。因為輔導員有可能要管一二百個大學生,那麼這些學生裡面很有可能有一些學生心理上容易出現問題。

為了儘可能的保證學生能夠順利大學畢業,而且在大學裡面學生能夠安安全全的度過大學四年,避免出現一些意外情況,輔導員可以說是操碎了心。

輔導員要儘量去觀察學生情緒,尤其是格外關注一些心理有問題的學生。當年我們學校就有一個這樣的學生,他的行動比較古怪,很多學生都擔心他想不開,輔導員每天都會找這個學生談話,重點關注這個學生的行動,就怕學生出現意外。

負責學生的就業指導工作

大學生就業是輔導員負責的另一個非常重要的工作,因為大學的就業率關係到這個大學的實力和這個大學的名譽。

現在大學生越來越多,本科畢業生越來越多,每年的就業壓力也比較大。所以每年都會有一些大學生在大四的時候找不到工作或者找不到理想的工作。

但是這些學生如果在大四畢業的時候不籤工作,這肯定會影響到這個學院的就業率。輔導員主要負責這一塊,所以輔導員儘可能要和那些不想工作或者眼光比較高的學生進行溝通,給他們介紹工作或者想一些其他辦法讓他們暫時籤一個工作。

輔導員真的有特殊權力嗎?

很多人可能想知道輔導員究竟有沒有一些特殊的權利?其實說白了,輔導員就像大學生的保姆一樣,這些輔導員他們在工作期間一心都是為了學生好,而且輔導員在學院裡面是最基層的教師,他們並沒有什麼特殊的權利。

在大學裡面有的學生想擔任學生幹部,比如班長和團支書,有的學生想入黨或則當學生會主席。因為擔任學生幹部或者入黨對於學生考公務員還是有用。

這個時候可能有一些學生他們就想和學院的輔導員或者團委書記搞好關係,在這一方面來說,輔導員可能還是能夠幫上忙的。

每年在大學裡面都有學生的評優評先活動。比如說評選學生獎學金,優秀黨員或者優秀班幹部,這個時候輔導員他們可以給學生投票,在這一方面輔導員還是有一定的權力的。

總結

總的來說,輔導員的權力並沒有多大,其實他們沒有什麼權力。輔導員更多的是履行自己的義務,當好學生的保姆管家,儘可能去關注大學生的日常生活和學習工作。

輔導員唯一可能有的一點權力是在選拔班長,團支書,黨員或者學生會主席的時候,他們可以給學生投上一票,這一方面輔導員還是有一定權力的。此外在學生每年的評優評先活動中,輔導員還是有一部分的話語權。

電競小張說:

謝邀!

現在是一名準大三學生,是班級的副班長,以過去的兩年經歷來談一談!

其實輔導員之所以稱之為輔導員,是因為輔導員多數都是不帶課的。通常都是管理一些班級的事務以及將一些學院下發的文件通知到班級的班幹,再由班幹通知同學們。如果不是班幹,可能除了每周開班會會和導員見面,其他時間基本上都見不到。

說到輔導員的權力,大家千萬不要有誤區,認為只要給輔導員送送東西和輔導員打好關係那就萬事大吉了。其實不然。這樣反而可能會讓導員覺得你太功利!

進入大學第一件事當然是軍訓了,(此時應該會由上屆的學長學姐作為臨時帶班)導員會抽空過來看看,但他對大家都不大了解。所以第一個能夠讓導員注意到你的便是此時了,千萬不要不好意思,在大家面前積極的展現自己。主動的和同學們聊天交流。因為只有活潑善於交際的人才會嶄露頭角。

軍訓結束之後,一直到班幹選出之前,班級都是需要臨時負責人的。此時,可以主動的擔起這一責任,為導員和同學們做事!

當班級要正式推選班幹時,導員也會參與,我們當時是綜合成績和班級成員投票。(其實投票不過是一個形式,此前主動為同學做事的人基本在成績不掛科的情況下基本都會有個職務)。

負責的導員在後續的一些比賽中也會拿出項目讓自己帶的學生參加,但是人數有限,導員肯定還是將這些機會給平時為班級奉獻的同學!

大學中有學校的獎學金,勵志獎學金,國家獎學金,助學金等等,學校的獎學金和國家獎學金不用多說,都是用成績說話,成績好的同學拿理所當然,而勵志獎學金和助學金則不同,他要同時滿足成績好以及家庭貧困。這通常都會由導員為首召集幾個班幹一起商討出結果。

暫時就寫這麼多。

反正,如果想要在大學中各方面都能得到發展,絕不僅僅是像高中那樣只注重學習即可。(當然,學習成績也一定要好,因為一切評獎評優的前提都是成績,一定要在保證學習成績的前提之下在去磨鍊其他的能力!)因為大學就是一個小社會,你要學會怎麼樣和人相處和溝通,還要學會怎麼樣處理事。有些事情會有衝突 則要做到有重心。

覺得小張的觀點正確的小夥伴,點個關注吧!小張會持續不斷更新!謝謝大家!!

堂吉訶德和他的驢說:

我碩士畢業就當大學輔導員了,必須是黨員才行。主要做行Zheng工作,還兼職上一些大的公共課。有些課時費。不用猜,問這個問題的多半是學生,純屬不了解所致。輔導員就相當於高中班主任,學生中間流行著這樣一句口號:有啥事找你輔導員。看見沒有,這就是一個生活百事通的角色,充當著學生和學院以及其它學校之間的中介。負責學生日常學習和生活問題。

這個權利純屬指的是在學生面前的管事方面。不是威壓和張牙舞爪,指的是有對班級某些名額以及利益的分配權。輔導員一般帶2到3個班級,有的是相同專業有的是不同專業。人數大概一個班級50人四個班就是200多人。自然不可能全部都關注到,這就需要班級幹部協調統籌,這樣只需要管理好班幹部,交代任務就好辦多了,這就是得力助手,班幹部用得好,帶班很輕鬆。幹上1年,你就知道怎麼省力了,下放給班幹部,班級自治,除了重點關注一些學生,如心理問題的,和貧困的,其它的幾乎不用管。

1、任用班幹部。這是通過競選的。也不是輔導員直接任命的。不過可以從選手中選擇自己比較喜歡的,這是可以的。這樣用起來比較順手和合拍。

2、當班幹部跟輔導員熟,那麼以後評選先進和優秀學生幹部自然優先。推薦自己中意的,推到院裡和學校得個榮譽。另外就是入黨,班幹部自然先入,基本上班幹部都可以入。從班長團支書先,再次學委,體育委員等。最後大學四年基本都入了,普通學生入黨難。投票的時候沒人投,因為你沒為班級貢獻,跟班級學生整體接觸有限。

3、獎助學金。一些獎助學金的分配。輔導員可以協調,做到利益最大化,充分發揮民意。

4、輔導員累,風箱老鼠不討好。為了學生利益有時需要向學院力爭,為了學院整體有時需要班級讓出利益。這樣都需要圓滑,不然兩邊不討好。

5、輔導員24小時開機。有一次學生半夜生病,首先找的是導員。因為這是你的班級裡的學生,你要負責,另外宿管輔導員不到大半夜也不能放學生出宿舍,因為也是要負責。大半夜起來的,打車送醫院。

6、假期時候,也不能安心耍。有的學生假期回家,有的不回,要籤假期安全須知以及保證書等。有的學生還真出車禍了在回家路上,還有的喝酒跟鄰桌衝突,被酒瓶子刺破腹部,然後他自己一路爬到6樓,最後失血過多,休克S亡。不跑還好,結果還爬6樓。臟器直接進一步受損了。家長鬧到學校,學生是你班級裡的,你要全程跟著處理,跟家長協調等等,也是在中間,非常尷尬,一方面對於學生心痛,想為爭取更大賠償,另一方面作為學校員工,你要按照學校的意思辦,就是安撫協調,以最小的代價處理好,就在中間,良心面臨拷問。真的是兩邊不討好,心累。

7、學生心理問題,有的很信任你,啥都跟你說,你還不能表示不耐煩,這是對你的完全信任。只是萬一出事咋辦,還是是你的事。所以,還得防止學生對你的愛戀,因為很可能學生在此過程中愛上你,這種情況真的很常見,不少老師跟學生結婚啦。我身邊好幾位。接觸得多,學生又崇拜你,你還忍著好脾氣,自然光環多,就不自覺朝向戀愛了。所以需要自制力。

8、輔導員也可以上一些課。我就上了《基礎寫作》大課。每大節課50塊。一周3次。每月可以工資多個600塊。一邊帶班一邊上課的話,更撕裂,你的考核屬於行者崗,但教務處你還要接受考核。教學質量考核,2邊受考,批改作業,學生實踐等都要帶。還是分裂。兩邊瞎忙

9,帶學生畢業實踐。輔導員帶領學生和單位聯繫,並第一次過去的時候要帶著,我帶著去教育局和幾個中學,第一次以學校老師的身份和教育局領導對談,人家表示歡迎,挺不自在的。但也得表現出教師的素養。硬撐著交代好,就留下學生回學校了。結束實習後還要收回實踐報告等。

10.就業時候統計就業率更凌亂。一言難盡啊。輔導員可真是分裂動物,學校要就業率,學生有的沒找大,那也得找個單位蓋章。這個我不想展開了。良心問題。

要說得太多了,雖然很累但是很有被需要感,和成就感,學生最熟悉的就是輔導員了,因為是我們帶的他們。他們有事首先就是找我們。我們再找院裡和學校,就是這麼個中間物,沒啥權利。

輔導員要求越來越高了,重點大學都是博士才能當。不要小看,很考驗人的業務能力。

我眼中的民俗文化說:

在大學生活中輔導員這個職位是我們再熟悉不過的,無論是我們上大學的親身經歷,還是我們的孩子的大學求學過程,輔導員是繞不過去的,和輔導員打交道是大學學習生活中不可或缺的。

我不想說輔導員權力有多大這個詞,這樣說或多或少有審視的成份,我想說輔導員的責任重大。我曾經做過領導工作,也目睹了高校輔導員隊伍的現狀,我覺得高校輔導員需要加強管理,同時也要加強對他們的關心。下面我想談三個問題。

一、高校輔導員的權限問題

我們一般把做高校年級建制的學生日常管理者叫輔導員,中小學做這項工作的叫班主任。他的主要職責就是:

1、學生的日常學習生活的出勤請假,住宿的一些情況通報的處理。

2、學生的大型活動的組織安排及紀律監管。

3、學的思想工作及心理疏導。

4、學生的政治進步和各種榮譽的評比及獎助學金評比的組織者。

總之,是學生最直接的管理者,責任重大,直接影響黨的各項政策的落實和執行,是學校管理的窗口,是高校學生管理最顯性的工作,他工作的好與壞,執行政策的是非與曲折的做法,不僅決定學校學生工作的性質,同時還影響學生的身心健康,同時也表現在高校意識形態領域中。

二、高校輔導員的現狀

1、目前高校輔導員是一支年輕的隊伍,大學、研究生一畢業就當輔導員,管理經驗不足,並且有的人不熱愛這項工作,期待幹幾年後轉為專業教師。

2、輔導員沒有系統的培訓, 一畢業就以個人原來的思想素質為基點來幹工作,素質高的起點就高,素質低的就按工作慣性幹。

3、他們對職業期待很迷茫,晉職稱、晉修不像專業教師那樣有目標、有規劃。學校在學校發展方面更多的放在專業建設上,而不是學生工作管理方面,當然學生管理者也就沒有那麼被重視了。

4、學校對輔導員工作的監督考核量化管理和學生口碑反饋監管不夠。

三、高校輔導員隊伍建設的未來趨勢

1、高校輔導員隊伍建設要納入各高校的整體規劃中,和專業教師隊伍一樣齊抓共管。

2、對輔導員的選擇要有新標準,選派一些有學生管理經驗的,政治素質好的,個人修養高的老師來擔任。

3、把責、權、利考核指標量化,讓高校輔導員有職業期待,有職業追求,有機制束縛,有制度限制。

4、高校的大學生管理工作要有突破和創新,輔導員是先行者,要給輔導員開拓進取的人文空間,使一批優秀者留在學生管理工作的隊伍中。

西渡橋讀書說:

在大學裡,權利最大的,管事做多的不是校長,不是主任,而是輔導員,你沒看錯。輔導員跟高中的班主任有一些類似,負責班級的所有事項,衣食住行、學習、生活等等都屬於輔導員管。

學生被打,保安處問:你輔導員是誰。

學生不上課,找輔導員。

學生夜不歸宿,找輔導員。

學生掛科多,找輔導員。

學生沒找到工作,找輔導員。

……

反正學生大大小小的事情,都是輔導員。因為在大學中,任課老師上完課後就走了,作業也不多,課代表收上來即可,關於班級的管理,全部都是輔導員來負責。

其實,在大學生中輔導員是離學生最近的一個群體,涉及學生的衣食住行,學習,所以,在大學中,與輔導員搞好關係也是非常重要的事。

從新生接待

一般新生接待工作,輔導員會全權負責,統一安排,這個也是輔導員開學最重要的事,新生的學習、生活安排,還有學生軍訓等事情。

班幹部的選擇

在大學一開始,班幹部的評選也是輔導員來決定。全班通過公平競選班幹部,然後輔導員和助教會綜合一下意見,做出選擇。

班幹部在大學是有加分的,所以班幹部還是可以競選的,同時也能鍛鍊自己的能力。

獎學金的評定

每年班級內都有一些獎學金、助學金等一些獎項的評選,學生自己上報後,一般這個結果都是由班主任來評選最後的名單,幾等獎和獎金金額。

班內的心理和安全教育

在大學一開始,尤其是大一、大二的時候,經常開展各類安全教育和心理健康教育工作的活動,班主任會為大家組織或者組織學生配合學校的活動。這些事非常重要的一項,事關學生的安全和心理健康。

學生就業和工作實習

學生在大四的就業也是輔導員最為關心的事,有企業在學校招聘或者有好的就業機會,輔導員會通知學生,所以學生跟輔導員搞好關係也是非常必要的,但是也不是絕對的事情。學校要高就業率,所以輔導員會非常關心學生的就業協議,所以對於學生的工作還是比較關心的。

總之輔導員官不大,但是是最親近學生的職位,也是事關學生一切,就像是學生在校期間的父母,任何事情都需要找輔導員。

感覺輔導員也是挺累的,上面有各個領導的壓力,抓學習還要抓比賽和學風建設等等。我們輔導員一年到頭都很忙,現在35歲了吧,還沒有結婚,我們大學一年級是就說,導員結婚時一定給他包個大紅包,可是我們畢業了,他還沒結婚,為我們操碎了心。希望我們導員能早日找到幸福。

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作者: 瓦要問答

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