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你身邊有接近退休年齡的教師不需要學校照顧仍然在教學一線工作嗎?

蘋果派55880858說: 你什麼心態呀?心胸狹窄的人做不好教師!我還有一年就退休了,告訴你還在教學第一線,作…

蘋果派55880858說:

你什麼心態呀?心胸狹窄的人做不好教師!我還有一年就退休了,告訴你還在教學第一線,作為老教師駕馭課堂的能力,教學的經驗是毋庸置疑的,我相信大部分老教師與我一樣,還堅持在一線崗位上,因為課堂中有我們工作的樂趣。即使有部分老教師學校照顧一下,又未嘗不可呢?多花點時間去研究教學內容、研究學生備好課吧,化時間在這裡叨叨不停,不覺得會讓你成為一個好老師。

指尖教育帝國說:

提這個問題的題主看來不太了解我們教育的現狀,小徐老師可以毫不猶豫的告訴大家,在廣大農村地區的小學,只要能來上班就會一直堅守在教學一線,直到退休為止。

原因在於,小學教師大多實行「包班制」。所謂「包班制」是指,每個班由兩個主科老師和一個英語老師來完成一個班所有課程。兩個主科老師要擔任語文,數學、品德、科學、安全、音樂、美術、微機、地方課程、書法等所有科目,一周下來要上18節課左右。而英語老師一般根據學校大小,配備一到兩個,一個英語老師多數情況下要帶3-4班的英語,一周下來也要上12-16節課。

這樣一來,每個老師都有著非常繁重的教學任務,幾乎連生病都不能請假,因為一個班,如果有一個主科老師請假的話,意味著一天的課將由另一個主科老師來擔任,對於一些常年在一線教書上,有嚴重咽喉炎,頸椎病的老師來說,根本承受不了,因此在這樣的小學,無論是接近退休的老教師,還是有個頭疼感冒的老師,基本只要能堅持不住院,就都堅持來上課。而這種教師配置的小學在全國絕不在少數。因此在這樣的小學裡老教師一直在教學一線堅守到退休是普遍現象。

但是在中學,教師一般不缺編,一個主科教師大多擔負一個班的課程,一周不連早晚自習的話,也就8-9節課,而且還有很多中學教師超編,除了一部分管理人員,如校長、主任、會計等不任課或少任課外,還能安排一部分老弱病殘或即將退休的教師,去做一些教學任務較輕的工作,比如只教一科副科,如七年級地理,生物、歷史、品德等,因為這幾科在中考時考查的知識點較少,因此沒有教學壓力,相對教學任務要輕鬆的多。甚至還可以直接安排他們去看大門,或從事一些後勤工作。

其實,把一些即將退休的老教師從繁重的教學工作中解放出來,不但是照顧他們的身體,更重要的是保證教學質量,畢竟老弱的教師精力有限,學生們也不喜歡,往往教學成績較低,所以讓他們退居二線也是為學生們的教學質量著想。

綜上所述,如果學校有足夠的教師編制的話,老教師得到照顧,離開教學一線是很正常,也很有利於教學質量的對學生負責的行為,但如果學校缺編,老教師根本沒有休息的機會,只能一直堅守在教學一線到退休那刻。

我地所有小學的老教師都是在教學一線擔任主科教學到退休為止。

人生千千結說:

在教師行業裡,臨近退休而不休,依然堅持繁重教學工作的老師太多了,比比皆是。也許其他行業可以,但教師不可以的。可能是現在社會對老師的偏見,很多人以為老師工作清閒,臨近退休年齡可以輕鬆的退居二線了,這是沒有調查的隨意猜測,是對老師工作狀況的誤解。

我們學校的陳校長,到2021年4月份就六十周歲,可以辦理退休手續了。現在他代著八、九年級的課,每周10節,還有午自習、帶學生跑步、領導值日及看管學生吃飯,另外還負責學校安全教育工作。一個虛歲61歲的老教師了,每天戴著老花眼鏡備課、改作業,難道你看著一點不感動嗎?「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。」這就是辛勤老師的寫照。他們兢兢業業、勤勤懇懇,為了自己喜歡的的事業從青春年華走到白髮蒼蒼,送走了一屆屆的畢業生,看著孩子們健康快樂成長,心裡快樂著。

接近退休的還有位孫老師,實際年齡56了,因為檔案年齡小一歲,依然代課,並且是數學課,每天都有作業。而這位老師患著嚴重的糖尿病、胃潰瘍,還有高血壓,每天吃著大把的藥丸,堅持著上課,有時上完課,下課都要先扶著講桌休息一會才能離開教室。這樣的老師難道還不敬業嗎?真的希望那些天天愛在網上噴老師的人來學校看看,你就會覺得在網上噴老師多麼不應該。也許老師群體中有個別的行為讓人憤慨,但哪個行業沒有害群之馬啊?老師絕大多數都是把學生當做自己的孩子去教育、愛護。君不聞東北女老師張麗莉在車衝向學生時奮力把學生從車前推走嗎?而她卻截肢了。當年四川地震時更有老師用身體護住學生,這就是我們平時普普通通的老師!

我們學校這幾年退休的老師,目前已經有幾位不在了。想想我們國人平均壽命七十多歲,而我們的很多老師剛退休幾年就去世了,這是很多學校都有的現象。為什麼我們的老師沒其他行業的人長壽?因為他們是腦力勞動。他們每天承受著社會的壓力,承受著上級教育部門的壓力,承受著家長的壓力,承受著沒有優秀教師稱號而無法評職稱的壓力。每次月考他們比學生家長還擔心,生怕自己的學生考砸了,因為學校每次考試都要橫向、縱向比較。中心學校更是每學期結束都要統一測試,如果考砸了會「挨罵」,還要扣績效工資。

因為上面題主提的問題,我說了很多,希望親愛的讀者朋友不要噴我,因為老師確實都是幹到退休那一天才會休息的。

明人明話說:

我就是。

我今年59歲,已從教39年,可還在高中任一個班的語文課,每周12節課。在我身邊還有好幾位跟我一樣,明年退休但仍戰鬥在教學第一線的教師,有的還在擔任班主任。

大家都知道有這樣一種說法,最苦的是高中生,最累的是高中老師。這話雖有點偏頗,但也道出了高中老師工作之辛苦,一天工作十二個小時以上,沒有雙休,法定節假日被人為縮短甚至取消(近幾年有所改變),長年累月超負荷工作,身體長期處於亞健康狀況,心理壓力大。近十年,我所在學校就有5位老師沒有熬到退休就英年早逝了,其中有2位老師離退休只有年把時間,但最終還是沒有挺過去。但這種現象絲毫沒有引起校方特別是校長的重視,幾任校長為出成績在管理上一任比一任嚴格。這種現象也沒有引起教育行政部門的重視,只是一味的要高考成績。

每年一度的高考,都是社會關注的重點,但又有誰關心過高中教師特別是臨近退休的老教師的身心健康呢?

伊風清揚說:

有啊!八年級辦公室夏東穎老師就是的蠻!

54歲的夏老師明年秋的九月底就可以退休了,因師資力量薄弱,她仍然負責代七八兩個年級的生物。每天課時數最少就是五節,常常是上午第四節,下午一二三,至於其他時段的一兩節課她認為那就是最好的課。

今春襄陽中考改革,其中八年級地理和生物定於6月22下午進行。也就是九年級上午中考結束,八年級學生下午接著中考地理生物。在剛剛模擬考試中,夏東穎老師負責的八年級生物成績排名全縣第一。

她從數學改代生物已經十年了,工作仍然兢兢業業,上班早,晚上有時候加班改作業,課間都會找學生檢查知識的掌握情況和說說試卷的錯誤之處,因為學生人數多,工作量中的批改作業很重。師生卻從沒有聽她抱怨過半句!

隨著年齡的增長,她近兩年戴上了老花鏡。仍舊絲毫不減工作的熱情,多次被評為學生最滿意的老師,她的事跡常常在全校教職工會上宣講學習!

自從去年底體檢回來,她一直在吃藥,也沒見她神情沮喪,唉聲嘆氣,怒不可遏,大家看到的始終都是那個年輕、和善、認真、努力、負責的夏老師!

天馬行空128039981說:

接近退休年齡的老師仍然在教學一線工作的老師一般不少。象這樣年齡接近退休的老師,作為學校領導班子是肯定照顧的,臂如授課工作量傾斜照顧他們,一般都給予這些老師取消正課授教,因為年近六十歲的老年教師在崗位上默默耕耘幾十春秋,其身體己步入衰老的現象,尤其視力、聽力、記憶力根本不適應中小學的教學要求。如果擔任語、數、外正課在講臺上演講、板書、施教會力不從心而影響教學,可不象學術界、大學教授年齡大一點,他們面對的學術討論及授教層次、時間沒有中小學教學那麼時間長而又複雜擔子重,而中小學授課步驟、過程、釋放精力要多得多。所以接近退休年齡的老教師在未正式退休離崗,是需要照顧的。當然也有不少接近退休的老教師的身體好精力旺盛執教是沒有問題的,真可謂老驥伏櫪志在千裡,值得點讚的。

總的說來,千千萬萬做中小學教師的職業是蠻辛苦的,不在其位殊不知傳道、授業、解惑的艱辛。我在教育經歷過近四十年的艱辛、坎坷、負重的教書育人的工作,深受其中的艱辛和無奈。但還是無怨無愧於心,因為教師這個職業是崇高的。無論經過歲月的滄桑和不公。但我始終看重這個值得社會尊重的職業。

這僅是個人觀點,不妥之處敬請在評論區指點!

(原創)

教育博覽說:

在農村學校,這樣的情況很常見。我已經見多了這樣的事例,我爸,我嶽父嶽母,我的許多老同事都是接近退休年齡還在教學一線帶課、當班主任、會議、作業、教案一樣都沒有少。辛苦了一輩子,早休息兩年也沒有什麼,但是他們為什麼要這麼「固執」?

1、高尚的職業道德和對原則的堅持:

經過幾十年的教師生涯,他們對教師職業的非常認可與敬畏。覺得提前退休是對職業的褻瀆,對不起教師職業。我嶽父身體一直有病,帶病上班上課,家裡人勸他提前退休,怎麼都不肯,非得要堅持自己的原則不到60歲不退休。他們這一代人對這種職業的遵守的境界是我們這一代人很難達到的,就是平時也很少請假,家裡有多大的事,自己的課必須要上完。這種對職業的熱愛與追求是讓他們接近退休的年齡不需要學校照顧還堅持在教育一線的最大原因。

2、幹了幾十年,已經習慣了這種生活模式:

現在接近退休或者已經退休的老師,他們在教學一線幹了長達40年左右,這四十多年如一日的工作模式,已經讓他們非常適應與習慣了。我爸在59歲還當班主任,帶兩個班的課,作業天天閱,他就覺得這樣的生活模式是非常自在滿足的。只要讓幹別的事,他總覺得沒有在學校搞教育好。我們村有幾位退休了的老教師,我經常與他們交流,說起學校,說起教育,他們立刻來了精神,仿佛回到了當年的課堂。說起退休後的生活狀態,他們一致認為,遠遠沒有學校好,關鍵是幹了幾十年老師,就只會做老師,只會「哄」孩子,現在退休了,感覺幹啥都是外行。

3、部分老教師認為待家裡修養,還不如在學校活動:

老了,早點退休就多休息幾年,但有些老師不這麼認為,他們會覺得幹了一輩子的事業,感覺放不下,突然沒有這種存在感後,感覺很不適應。我學校的好幾位老教師就是這種心態,家裡沒有什麼事可幹,閒的無聊,還不如在學校裡帶兩節課,這樣就更有價值了。我的老同事其中有兩個,退休之後還申請在學校代課,來學校與其他老師一樣,該開會的時間開會,該備課的時候備課,還適當的時候來一節示範課,真是生薑還是老的辣,他們兩個帶的成績經常在同科前列,其中一位一直幹到65歲因為家庭原因才離開了學校。

4、有些學校教師缺員嚴重,不得不返聘他們:

有很多教師在退休的年齡還是不願意待在學校上課,但許多學校又缺教師嚴重,退休的同時又沒有新教師補充,課程無法開足開齊,只能暫時讓退休的教師先頂上。這種現象在農村學校相當嚴重,我們這裡的幾所小學教師奇缺,招聘年輕代課教師,由於工資待遇不高,招不到,就只能動員快要退休的和已經退休的來學校繼續發揮餘熱。2018年開始,國家教育部、財政部聯合發文,用3年時間招募1萬名退休教師到農村講學。也是對農村教師資源的補充。

結束語:許多老師到了退休年齡就正常退休,也有部分教師提前一兩年早點離開學校都是很正常的。他們之所以堅持到最後退休,是因為不捨得教師這一職業崗位,是因為習慣了這種生活方式,是因為待在家裡無事可幹,是因為學校嚴重卻教師還要發揮餘熱,是因為習慣離不開與學生打交道的日子。種種原因讓他們不得不準時準點退休或者退休後還在教學一線奉獻。


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周大炮老師說:

我身邊有,而且很多。

你提的問題在別的地方我不清楚,我單說說我們學校情況。全校68名教工,其中62一65年出生的就近了30名,雖然縣教育局規定(口頭規定),男教師55歲、女教師52歲以上,在安排課時一周可以照顧2課時,但是由於我們學校人員緊,老教師多,不是領導不願照顧,而是顧不過來,唯一照顧的學校班主任都是年輕教師。

我今年59歲(明年6月退休),教齡39年,教三年級語文、美術、道德與法制;兼任學校信息技術管理員,教師培訓管理員、新聞通訊專乾等工作。另一男老師姓劉,他教二年語文、兩個班體育,還兼任學校出納工作,如果按課時計算的話,我們兩人都是超工作量。

其他老教師都是兼一門主課,另加4一6節副課,個別老教師因身體原因沒有兼主課,但是每周有16節雜課。

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作者: 瓦要問答

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