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新概念2的課文真的有必要每一篇都背嗎?_新概念二課文有必要背誦嗎

十字坡的老掌柜說: 新概念英語第二冊的課文,每一篇都很經典。雖然我也覺得不一定要每一篇都會背,但是我家孩子的確…

十字坡的老掌柜說:

新概念英語第二冊的課文,每一篇都很經典。雖然我也覺得不一定要每一篇都會背,但是我家孩子的確是每一篇都會背了。畢竟我們起步較早,大班到二年級寒假約兩年半時間背完了第一冊。從二年級下學期開始背新概念2,到五年級上學期,耗時約32個月背完。目前我們正在背新概念3,花多少時間,這個就不作計劃,隨緣吧!畢竟孩子已經大了,進了初中後可能會有自己的想辦法。如果孩子不想背,有更好的計劃,我肯定也會尊重的。不過,從目前看,娃堅持背完第三冊的可能性還是有的,畢竟才五年級。

所以,如果你家孩子已經初中了,還沒有開始或者才開始學新概念英語,我覺得就沒有必要一篇篇背,孩子真的沒有那麼多時間。如果孩子還在小學,不妨一篇篇背。

既然我們家孩子已經背完第二冊了,很多家長可能會急切地問,背了有用嗎?這個問題我沒有辦法用回答簡單疑問句的方式來作答。我從以下幾個方面來談我家孩子的情況,也許您看完會有一點啟發。

首先是孩子的課堂英語學習比較輕鬆,這種感覺越大越明顯,知識面越深越廣越明顯。因為孩子進小學時,就有小半本新概念1墊著底,所以接受老師的課堂教學就比較容易,在課堂上與老師互動相對較多,跟老師的關係自然而然更融洽。這樣一來,孩子對學科更有興趣,有利於形成良性循環。

背完新概念2,相當於學完了初中英語,再看學校課本,就感覺比較簡單。也就是說,學校裡的英語學習,只要跟著老師走即可,家長抽空看看作業,盯一盯書寫,其餘不需要花時間。家長的時間,繼續花在自家的英語學習計劃的落實上。

再次,背完第二冊回頭做第二冊的練習,就很順利,出錯率低,語法、詞彙、翻譯和寫作,都感到比較輕鬆。我們以前是練習跟課文一起推進的,進度慢,苦哈哈,傷害孩子的學習興趣。後來我意識到這一點,就放下練習冊,只背課文和單詞,輕裝前進。

下面這一點我也覺得很重要,那就是背完新概念2語法幾乎是「無師自通」。新概念1著重於句型練習,語法融入一個個句子裡,重複出現。新概念2其實也是這麼幹的,它將語法點巧妙地穿插進每一篇課文裡,每一課重點突出一個知識點。我們在背課文的時候,稍微留心一下,將這些知識點畫出來,背課文的時候多看一眼,就可以了。

接下來,可能會有家長問,新概念2冊96篇課文,一篇比一篇長,怎麼背?

其實,我家孩子也跟別的孩子一樣,總是背後面的忘前面的。所以,就要不斷地重複,不斷地回顧。不可以孤軍深入,只往前衝不鞏固既得地盤。我們每天都會花很多時間在複習上,往復循環地聽、讀、背。現在我們說是背完了新概念2,其實依然在花大量時間滾動式複習新2。否則,不出三個月,那些課文又會顯得很陌生,甚至產生前功盡棄的沮喪感覺。

兩本新概念英語背完了,如果說有什麼需要檢討的,那麼我覺得在被第一冊入門的時候,不要過早地做練習,更不要做大量的聯繫。我當初是workbook,一課一練,語法,詞彙一起上的,號稱坦克兵團碾壓式前進,語法練習甚至準備了兩套。現在看來,這個做法不可取。我現在的做法調整為:

◇第一輪:輕鬆背課文,每天兩個句號的兩,無論長短,就兩個句子。花時間記單詞,每課單詞包括詞語手冊例句裡出現的單詞,清掃乾淨。

◇第二輪:課本複習及練習+workbook+一課一練,耗時大約一年。

◇第三輪:課文複習+語法練習+詞彙練習,耗時大約一年。

三輪結束,孩子差不多初一暑假了。後面怎麼學?正如前面所說,那就隨緣了。反正我們要在學習的過程中不斷調整。我們的目的是學習,是中考高考漲分,不是要跟這套書較勁而一定要弄掉它。

待問樓主說:

有,很有必要。我是英語教師,我親自實踐過,我來回答這個問題。《新概念英語》2不過96篇課文。由淺入深,循序漸進,而且每篇課文並不長,適合相當於初中水平的學生學習背誦。

1

《新概念英語》選的課文都比較短小精悍,語言標準,適合中小學生學習。《新概念英語》是外國人專門為中國人編寫的。語言地道,不同於中國人編寫的教材,選材角度和視野都不一樣。中國人學習了語言的同時也學習了英美國家的文化。

2

背誦《新概念英語》可以快速提高學生的英語語感。語感好了,理解能力就強了,那就意味著孩子在英語方面的綜合能力都提高了。語言無非是聽、說、讀、寫、譯等五個方面。先從聽說做起。學英語專業的人或者說從事英語教育的人都知道一句行話:聽說領先,讀寫跟上。因此,我經常鼓勵我的學生要在課外自主學習《新概念英語》2,尤其是背誦。我曾經在我的第一、二屆悅讀班義務教過《新概念英語》2,把它作為對現行教材有益的補充,抓手就是背誦課文,每篇都背,反覆背,循環背,背得滾瓜爛熟,學生們的英語水平提高很快。

3

學生們通過背誦,快速提高了他們的背功——背誦能力,當然也包括記憶能力。這一點非常重要。能力不是天生的,能力是後天培養的!我們的學生有很多頭疼英語作文,是因為他們頭腦裡沒有存下東西。背誦《新概念英語》就會讓他們「下筆如有神」。而且,他們的口語和語音水平可以短時間內見效,甚至上一個臺階。

4

世上有很多槓精,尤其在我們中國,為什麼?因為人多。他們肯定說我從來不背英語課文,但我英語照樣好。我不想抬槓!因為沒意義沒必要!究竟背誦《新概念英語》2效果好不好?試一試不就知道了?!「眼裡得來終覺淺,絕知此事要躬行!」事實勝於雄辯,讓實踐來證明吧!

外語那點事說:

《新概念英語2》的課文難度大概相當於初中英語二三年級的難度,如果你採用背課文的方法,學習的效果就和你背初中的課文差不多。

我個人是不建議去背課文的。英語的單詞一定要去背,背完了你可以靈活運用,理解各種各樣的英語文章,把單詞變成你獲取信息的工具。背課文就是掌握一篇文章而已,背完以後你也沒有辦法在其他地方靈活運用,頂多就是給老師、同學,還有親戚表演一下背課文而已。

如果你要背課文,背學校的課本,可能還好一點,至少學校的課文內容是與時俱進的,和現在的時代比較匹配,新概念的文章內容比較老了。所以,你在背完單詞以後,能夠把新概念的課文熟讀就夠了。

但是,家長朋友們肯定經常在網上面看到很多人在講故事,說自己家的孩子背完了《新概念2》,然後高考考了130、140,於是就躍躍欲試,想要讓自己的孩子試一試。

我在這裡可以告訴大家背課文的方法,非試不可的家長可以讓孩子試一試,資質很普通的孩子,也能夠把新概念的所有課文倒背如流。但是,也做好心理準備,你的孩子在背完課文以後,很可能成績也就那樣。你不要因為花了時間成績沒有提高太多而感到失落,畢竟背課文是和考試提分不太相干的方法。

那些不運用任何方法能夠輕鬆把新概念課文背下來的孩子,就是在記憶力方面有天賦。這種孩子不管是背課文,還是平時的閱讀,都能夠積累到詞彙,所以自然而然地就能考高分。具體用了什麼方法,對他們來說其實都是次要的,可是資質一般的孩子沒法複製。

睡眠記憶法」是高考英語單科狀元廖唯偉發明的方法,並且他把這個方法公開到了網絡上,方法被谷愛玲介紹了以後甚至火到了國外。原版的方法分為一篇文字說明和7個視頻要點,建議看原版,可以避掉很多大家不會注意到的坑,節省時間,提高成功率。很多要點在他的視頻裡面,用文字不好描述,寫多了大家反而會迷糊。

大家自己檢索學習這個方法,然後再回來看我這篇文章的剩餘部分。因為廖唯偉的版本是講怎麼樣背單詞的,我們要把整個方法學會了以後,靈活變通一下,用來背課文。掌握了這個方法去背《新概念英語2》的課文,可以做到一天只花1小時就背兩篇。

首先,背課文之前確保至少課文的生詞你已經掌握了,知道單詞怎麼讀,並且知道單詞的意思。但是,我更建議大家在背《新概念2》的課文之前,最好能把整本書的單詞都背下來。因為《新概念2》的單詞只有1000個左右,你如果用「睡眠記憶法」,一天花一小時背100個,10天就能背完,耽誤不了多少時間。這麼做,背課文會更快。而且新概念的單詞在網上可以找到現成的,直接下載列印好拿去背就行了。

背課文的時候,我們採用「廖唯偉睡眠記憶法」中的「機關槍式的讀法」,以一個逗號為一個單位,把每一個句子讀到脫口而出。建議達到的速度是兩秒鐘一句,這差不多是一分鐘240詞的水平。

其次,我們必須要嚴格執行「一背四複習」,在「一背」這個部分,分成兩個時間段,第1個時間段分別把每一句讀到脫口而出,第2個時間段整段誦讀,把每一句話連起來。這樣一個小時的記憶時間,第1個時間段我們可以安排45分鐘,第2個時間段可以安排15分鐘。

第三,「一背四複習」中的第一次複習,我們用「機關槍式的讀法」,讀三遍,然後嘗試著背一下。家長可以幫助檢查背的效果,在比較坑坑巴巴的地方做上記號,然後利用另外的三次複習加以鞏固。

《新概念英語2》96篇文章,每篇文章200個詞左右,大多數人用「睡眠記憶法」去背,根本用不到一小時。所以,我們要兩篇合成一篇,一天背兩篇,用48天背完一輪。背完一輪以後每天複習4篇,再用睡眠記憶法過兩遍。前後96天時間,背完以後,基本就滾瓜爛熟了。

當然我已經說過了,背課文跟提分沒有任何的關係,真正讓你提分的還是在單詞量上。因為你要參加的英語考試中的任何一篇文章你都不會見過,你也不可能會背到。英語中的題目大多數是選擇題,你能看懂文章,知道文章和題目的意思,就能夠選出答案。

特別是像初中英語,這種邏輯思維難度只相當於小學語文三年級的文章,文章中以單詞為主,不像高中英語還有詞組短語作為理解幹擾,詞組短語出現的頻率極低,即便出現了,也是字面意思和實際意思相當的簡單的詞組短語,背好考綱內單詞的情況下,不會語法也能拿到80%的分數,如果會語法就能拿到90%。超綱把高中的單詞也背完,甚至有機會達到除作文以外部分,滿分的水平。

既然,背單詞是拿高分的關鍵,你又掌握了可以比較輕鬆背單詞的「睡眠記憶法」,可以做到每天只花一小時就背100個了,為什麼還要去死記硬背課文呢?

你完全可以花16天的時間,一口氣把初中的1600詞背完,同樣花16天時間,一天複習200個,複習兩輪。再花35天的時間把高中的3500詞也背完,複習如法炮製。

背完單詞以後,同樣是一小時,別人只能背兩篇課文,你卻可以用這個一小時讀5篇中考難度的英語文章,一份初中版的《21世紀英語報》,或者做5篇中考難度的英語閱讀題,這樣你獲得的鍛鍊不是比背課文更多嗎?

學習要抓住不變的東西,去應萬變。單詞是死的,文章是活的。單詞就像數學的公式,一定要背,你理解清楚了這裡面的邏輯關係,學英語就是一件非常輕鬆的事情。

散木17說:

如果能背下來,當然更好,但如果背的很吃力,那就讀熟。

其實,學英語不在於背與不背。背課文只是個過程,不是結果。學習永遠是要結果,過程次之。過程是講究方法的,結果不看方法,無論什麼方法,達到目的就是好方法。達不到目的,吹的再好的方法也可能南轅北轍。

我沒有背過課文。但有些課文能背下來。我上課的時候,領學生讀課文,有時就是背著領讀。但我沒有刻意背過課文。我讀的特別熟。無論是讀還是背,我們要的結果是能夠形成英語思維。一旦英語思維形成了。你的英語水平就無限接近英語的母語使用者,聽說讀寫都不是問題了。

那麼英語思維的基礎是什麼呢?

所有語言的思維基礎都是語音。我說的語音可不單指的是一種語言的語音知識和發音方式,我指的是一種語言常用詞彙的讀音。

我們能說母語,也能聽到母語是因為我們的大腦裡有一大堆的詞彙讀音,任何語言都一樣,只要你腦子裡有那些詞彙的發音,就算你是個文盲,你也能交流,你可能聽不懂國際關係或者是金融理論的話題(我這個學富五勺的人都聽不懂金融理論,何況文盲呢!)。但別人請你吃飯你一定不會缺席的。因為你和請你吃飯的人的腦子裡都有相同的語音體系。當他說「今晚我請你去「無餓不坐」大酒店吃飯」時,你的大腦迅速完成一個畫面,那就是今天晚上,你和邀請你的人一起坐在「無餓不坐」大酒店的某個座位上享受晚餐的畫面。這就是理解了。晚上你一定會去「無餓不坐」大酒店赴約吃飯。

如果你大腦中沒有這些詞語的發音,你就懵了。如果你對一個不懂漢語外國人說同樣的話,他就懵了。他心裡想,What do you mean?Что ты говоришь? 因為他們的腦子裡沒有我們的讀音系統。同樣,外國人對你說同樣的話時,如果你學英語時從來不聽不讀,你也不知道老外在說什麼。

我上課時要訓練學生的聽力。一般讓他們聽寫書蟲裡的簡寫本小說,或者是美國之音的慢速英語。一開始由於他們從來沒聽過,絕大部分簡單的詞他們都聽不懂。我重複那些詞他們也不懂。很多時候他們分不清詞與詞之間的界限。明明是兩個詞,三個詞,他們以為是一個詞,聽了幾遍還不懂時,我就把其中一個關鍵詞告訴他,他還是不懂。最後我只能告訴他那個詞的意思,這時他才明白。為什麼會這樣?因為他們以前學英語的時候從來不聽不讀,儘管背了一大堆單詞,但他們並沒有把那些單詞的讀音記住。他們只記住了意思和書寫形式。他們看到那些單詞的時候知道什麼意思,但聽到同一個單詞的時候,就不知所云了。這就是為什麼中國人都學成了啞巴英語。

怎樣避免這種現象呢?很多人都主張背課文。我不太主張背課文,但也不反對背課文。因為畢竟背課文也是往腦子裡灌輸讀音的一種方法。問題不在背與不背,而在於背的方法。大多數學生都背過課文,但為什麼還有那麼多啞巴英語的學生呢?因為他們背課文的目的不是學語言,而是為了應付老師檢查,老師今天布置的任務,你第二天就完成了。老師檢查時你過關了。你如釋重負。下輩子都不想再看那篇課文一眼。這樣的背課文就是自欺欺人。因為你背過,你總以為你還記著那些課文,但實際上你早就忘的一乾二淨了。最後你的大腦裡只剩下,Hello, Good morning, yes, no, What's your name?

學語言的唯一正確方法就是重複。我們學母語的時候背過嗎?尤其學齡前,或者說會說話前,我們背過嗎?會說話以後可能有家長要求孩子背古詩,或者兒歌。但孩子不背這些東西也會說話。所以,他們會不會說話和他們背的古詩沒有關係。他們會說話只是因為家長們不斷重複他們說的話。積累到一定的量,孩子自然就會說了。這就是典型的量變產生質變的例子。

繞了一大圈,下面說一下背的方法。(此處劃重點),背的第一步是聽。把你要背的課文先聽熟,怎樣才算聽熟呢?你能聽清楚每一個單詞,聽的時候能在大腦中構想出畫面。聽到上句就知道下一句是什麼。這就算聽熟了。第二步是讀。一開始肯定讀不好,你要讀到和錄音一樣,語音,語調,語速都一樣,而且,讀的時候就能一邊讀一邊在大腦裡想畫面,這些都能做到了,就算你不背,你的英語思維也能形成。如果你還不放心,這時才可以背。千萬不要剛學完課文就背。那樣太痛苦了。而且一旦背下來你就以為自己永遠記住了。以後不再複習,最後可能還是等於零。

形成英語思維還有一個重要因素,那就是語言結構。但今天我就不說了。有興趣可以看看我以前的文章。我說的太多了,自己都煩了。

金髮金髮說:

能背下來當然最好。但是現在的孩子哪有那麼多時間,早上六點起,晚上十二睡,周末還要找地方練體育。只能說咱們的教育對外語定位太高了,有背課文的,有背詞典的,反過來有多少人能背唐詩三百首。最後就是本末倒置,外語學個半吊子,母語也忘的差不多

幽默桃說:
  1. 我本人現在也是一名學生,從小學習新概念英語,讀了初中以後就開始改學新課標了。
  2. 我直接撈乾的講:,太小的孩子例如小學生是沒有必要去學的,《新概念英語第一冊》可以學習進行啟蒙教育,後面的就是一個理解性的知識了,而對於大部分的小學的我們沒有辦法去理解它的語法內容,如果學習也只是硬性背誦,無法運用!
  3. 如果單純的想要在英語考試中取得好的成績,可以學習《新課標》,講的就是學校用的教材,可以更好的幫助學生學習課內知識!
  4. 所以說沒有必要每一篇都背誦,沒有意義,只是去理解背誦語法內容,多背好的單詞和優美的英語句子就可以了,可在可以多積累常考單詞
  5. 每一篇都背誦,當你背到後面的文章時再讓你背前面的文章還是會有所遺忘,而且實在是沒什麼太大的作用,還不如像我說的,直接積累常考單詞,高分句子,練練衡水體更容易拿到分數,英語在於積累,到了高中老師從來沒讓我們背過英語課文,都是讓我們積累句子,單詞!
  6. 希望對您有所幫助!感謝大家支持!

V靜待花開V說:

我來談談我的看法,我認為新概念2的課文不一定都要背誦下來的,要因人而異,如果精力時間允許的話,英語多背誦肯定是有好處的。

1.《新概念英語》教材的質量怎麼樣?

《新概念英語》其實是一部也很早就有的教材,早在1985年上海世界圖書出版公司與朗文公司合作將這套教材原版引進中國,即我們常說的「老闆」教材。然後1997年外研社和培生教育中國出版有限責任公司聯合推出了《新概念英語》,作者是亞歷山大、何其莘,這是在「老版」教材的基礎上推陳出新的「新版」教材。在內容上僅有少部分課文做了改動,並增加了一些習題、注釋等內容。《新概念英語》旨在提高學生的聽、說、讀、寫4方面的能力。此教材歷經數次印刷,以其嚴謹的科學性,精湛的實用性,濃鬱的趣味性受學習者青睞,是許多中國學生的英語啟蒙書。

2.《新概念英語》要不要每一篇課文都背誦?

其實學英語,背誦是繞不開的環節,沒有大量的背誦,一些短語、句式的用法是不能熟練掌握的,正所謂「書讀百遍,其意自現」;「熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟」,講的都是這個道理。當你不能把英語張口就說的時候,背誦吧!當你不能對外語建立起語感時,背誦吧!當你對英語作文一籌莫展的時候,背誦吧!絕對事半功倍!

是不是需要每一篇《新概念英語》課文都要背?這倒真不一定,可以選擇其中比較好的題材或知識點、語法多的課文進行熟練地背誦,如果是一些比較偏的題材的課文,不背誦也罷。還有就是有些低年級的孩子有時間有精力的話,建議多背誦;對於初高中的學生,應付學校的作業都忙不過來,就可以有選擇地背誦,不能一概而論。

希望我的回答能使您滿意。

藍貓愛鑑定說:

謝邀!

這個問題很難回答,也很難有好的答案,因為我背過新概念2全冊,即便如此,我也無法很好的回答您的問題,更不想我的建議對您產生誤導…

首先您孩子還在學習新概念表示他/她還是一名學生,那麼英語對於您孩子來說,是一個知識,而不是技能…

而英語作為知識來說,單詞量為基礎,然後需要掌握語法知識點和大量的刷題練習,考試才能有好的分數,從這點來看您背誦完新概念2可能幫助不大

然後英語的作文部分需要背誦一定量的範文和固定句型,寫出來的作文才能更好,所以與其背誦新概念不如多背一些好的範文

即使您背誦了新概念全冊,也要不斷的複習和重背,否則之前背的也全部忘掉,這就關係到是否有足夠的時間去這麼做

背誦課文好處肯定是有的,問題是背誦帶來的收益是否是您目前所希望的看到的,想靠背誦提高分數,顯然是很難的…

最後總結一下,背誦是英語的基礎,而學習英語真的是需要大量的背誦單詞、短語和句子甚至好的範文,所以選擇正確的背誦素材很重要…

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作者: 瓦要問答

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